Les classes de CE2-CM se sont rendues à la Salle du Minerai le mardi 13 novembre afin d’assister à une après-midi sciences sur le thème de l’énergie avec Bruno Marec.
Ce dernier intervient régulièrement à l’école pour traiter de thèmes divers et variés en histoire, géographie, sciences, …
Cet après-midi, c’était donc l’énergie qui était à l’honneur. L’énergie, c’est une force qui se transmet d’un corps à un autre, elle peut changer de forme. Par le biais d’images et de schémas projetés ainsi que d’expériences réalisées (Capucine et son vélo), les enfants ont pu mieux cerner ce qu’est l’énergie et identifier celles qui sont renouvelables de celles qui ne le sont pas.
Merci Monsieur Bruno Marec pour cette séance pleine de bonne humeur, d’interaction avec les élèves, d’informations et d’expériences que les enfants vont (évidemment!!!) retenir lors du futur travail d’exploitation en classe de cette après-midi.
Dans les clases du CP au CM2, Glenn Hoël est intervenu à l’école Saint-Joseph pour parler d’un thème délicat : le harcèlement – à l’école, sur Internet, …
Le jeudi 27 septembre, Glenn Hoël est venu échanger avec les enfants sur les thèmes de la maltraitance et du harcèlement subis par les enfants. Glenn Hoël intervient depuis 32 ans dans les écoles pour évoquer ces sujets.
Les élèves ont notamment cherché à identifier les comportements et attitudes que peut avoir un enfant maltraité (un enfant par classe en moyenne). Il peut y avoir de la maltraitance à l’école, sur la cour mais aussi à la maison, dans le car scolaire, …
Glenn Hoël a également évoqué les dangers liés à l’usage et la présence prolongée des écrans dans la vie quotidienne (télé, jeux vidéo, Internet et ses réseaux sociaux).
Des pauses musicales fort appréciées par les enfants ont agrémenté l’intervention.
Les enfants ont pu parler de leur vécu – sans leçon de morale de la part de l’intervenant. Ils ont pu relever qu’il faut savoir dire non pour se protéger, oser parler quand on est victime, savoir également regarder autour de soi, savoir écouter quand un camarade demande timidement de l’aide. Il faut aussi savoir prévenir l’adulte quand on pense que quelqu’un est en danger ou si on est témoin d’un acte de harcèlement (physique et/ou moral).
Comme M. Hoël (accompagné de sa guitare) le chante: « Enfants comme parents ont des droits … mais aussi des devoirs ! ».
Le mardi 2 octobre, l’APEL de l’école organisait une conférence abordant les mêmes thèmes. Celle-ci était orchestrée par Glenn Hoël et était ouverte aux parents et adultes.
Le vendredi 21 septembre à l’école se tenait une matinée sportive proposée par l’UGSEL pour toutes les classes réunies.
Cette matinée a d’abord commencé par une célébration orchestrée par Père Edgar afin de se souhaiter tous ensemble une bonne année scolaire.
Par la suite, les élèves des classes ont été répartis en équipes où plus jeunes et plus grands se côtoyaient autour de deux grands jeux : « Haut les tours » et « le Manège ». Petits et grands devaient unir leurs forces afin de réaliser les meilleures performances possibles : courir, passer sous des ponts, construire des tours, ne pas lâcher son matériel, …
La matinée s’est terminée avec le chant : « Plus vite, plus fort, plus haut ! » repris en chœur par les enfants enthousiastes après une telle matinée sportive sous le soleil.
Merci au Père Edgar, aux parents et grands-parents venus aider à l’encadrement et aux enfants pour ce premier temps fort de l’année. Vivement la suite !!
Les CE2 et CM se sont rendus le mardi 28 février au Palais des Congrès de Loudéac pour assister à un spectacle créé par Soléo – une troupe de trois artistes danseurs et musiciens.
Avant ce superbe spectacle auquel les enfants ont assisté ces mêmes élèves ont eu l’opportunité la veille de rencontrer Sophie Boucher – qui fait partie de Soléo.
Durant la matinée du lundi, elle a pu évoquer et initier les élèves aux percussions corporelles. Il s’agit de produire des sons avec des parties de son corps par le biais de tapes dans les mains, sur les cuisses, les joues, … Le corps devient alors un véritable instrument de musique !! Les enfants, seuls et à plusieurs ont pu s’y exercer – tout comme le font certains peuples en Afrique, en Asie ou en Amérique du Sud.
Cet atelier a été beaucoup apprécié. une réelle complicité s’est installée entre l’artiste et les enfants. Cette discipline permet de développer l’attention, la mémoire, la créativité et la sensibilité dans un climat ludique et collectif.
Le lendemain, les élèves se sont rendus au Palais des Congrès – accueillis par Pascal Blévin (qui avait aussi « percussionné » avec les CE-CM la veille) – pour admirer sur scène Sophie et ses deux compères : Julien et Rémi.
Sur scène, le trio a évoqué via danses, percussions corporelles et musiques (de synthétiseur, de guitares et de marimba – un énorme xylophone !) la dure réalité du travail : se dépêcher le matin, répéter les mêmes gestes et actions au boulot, … Il y avait aussi des moments plus doux et agréables de la vie : se rencontrer, s’aimer, rêver, danser, ….
Le spectacle s’est terminé avec la participation du public à qui on lui demandait de reproduire des sons et mouvements préalablement réalisés par le trio. Enfin, un dernier temps de questions-réponses a permis aux élèves d’en savoir plus sur la confection d’un tel spectacle (4 ans sont nécessaires et des heures et des heures d’entraînement!!)
Les enfants très attentifs durant le spectacle étaient « très heureux d’avoir pu vivre un spectacle comme ça ».
Quelques réactions d’élèves après le passage de Soléo.
Emeline : « J’ai bien aimé quand les artistes étaient dans l’ascenseur et qu’ils ont tous toussé chacun leur tour. J’ai aussi aimé les gestes qu’ils ont faits avec le public. »
Mewen : « J’ai bien aimé quand, à la fin du spectacle, ils sont venus répondre à nos questions. C’était vraiment bien ! »
Jeanne : « J’ai adoré quand, à l’usine, ils démarrent la valse des cartons (à découper, pousser, …). J’ai aussi apprécié le temps des questions. »
Louna : « C’était rigolo à l’école quand Sophie nous a appris des gestes corporels tout en s’amusant. »
Evan : « J’ai aimé le rythme du spectacle. C’était bien dynamique ! »
Léa : « J’ai aimé le moment du bisou et les jeux de lumières. »
Les enfants de GS-CP ont participé à des expériences en chimie dans le laboratoire du collège, le vendredi 3 février .
Ils ont manipulé différents matériaux pour trouver les matériaux « conducteurs » d’électricité.
Toutes ces manipulations étaient dirigées par Monsieur BAZILLON , le papi d’Owen, élève de GS .
Les élèves ont manipulé, expérimenté, émis et validé des hypothèses.
Merci à Monsieur Bazillon pour sa disponibilité, ses connaissances et sa bonne humeur .
Les élèves de la classe de Gaëlle et de Nicolas se sont initiés au netz-ball durant trois séances à la salle du Minerai grâce à Matthieu Bréger. Le netz-ball, c’est quoi ? Explications.
Entre fin-janvier et mi-février, les deux classes des grands se sont rendues à la salle du Minerai durant trois vendredis en matinée. Là-bas Matthieu Bréger (intervenant UGSEL) leur a fait découvrir une nouvelle activité sportive : le netz-ball. Ce sport – voisin du volley-ball – est un jeu de balle qui se joue par équipes.
Le but du jeu est de faire passer le ballon par dessus le filet pour qu’il arrive dans le camp adverse. On obtient un point dès que l’adversaire n’arrive pas à récupérer le ballon avant un rebond (si le ballon reste dans les limites du terrain – bien sûr !). Dans ce jeu, il n’y a pas de passes à effectuer à ses collègues; il faut directement la relancer chez l’adversaire. Le rythme des parties est donc très soutenu !
D’abord bien viser !
Puis lancer !!
Et enfin réceptionner !!!
Merci beaucoup Matthieu !!
